ФИННА—ФИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА    21S

низация «Лотта-Свярд», численностью до

100.000 человек.—Во время Финско-советской войны 1939/40 финская армия состояла и і трёх армейских групп, общая численность к-рых составляла свыіне 500.000 чел.; из нихболеѳ 50% выбыли из строя убитыми и ранеными. Вступив в 1941 в войну против СССР на стороне немецко-фашистской коалиции, Ф. смогла, по данным иностранной печати, мобилизовать сухопутную армию численностью св. 300 тыс. чел., но в ходе войны понесла огромные потери,—Военно-морские силы Ф. на 1/ХІІ 1939 включали:

2 броненосца береговой обороны, 7 торпедных катеров, 5 подводных лодок, 4 сторожевых корабля, несколько минных заградителей, тральщиков и учебных судов. Во время Великой Отечественной войны против гитлеровской Германии и её сателлитов советский военно-морской флот в Северном море и особенно на Балтике нанёс финским морским силам ряд сокрушительных ударов, потопив при этом несколько военных кораблей, в т. ч. оба броненосца береговой обороны, и много транспортных судов. По условиям перемирия от 19/ІХ 1944, армия Ф.'в течение 21/г месяцев была переведена на мирное положение; военизированные орг-ции фашистского типа распущены. Численность вооружённых сил Ф. установлена мирным договором.

Народное ебразование. Всеобщее обязатель-нѳз обучение введено законом 1921 для детей в НОзрКаСТе от 7 до 15 лет. В 1937 школой было охвачено 92% детей. В 1937/38 учебном году в начальных школах обучалось около 410 тысяч детей. Кроме того, 82 тысячи детей были охвачены курсами дополнительного образования; средних школ в 1937У38 уч. году было 230 с 52,9 тыс. учащихся. Влияние церкви на дело народного образования весьма велико: часть школ' находится непосредственно в ведении церкви. В высших учебных заведениях (в ун-та, 1 политехникум, 3 торговых академии и 1 педагогич. академия) обучалось в 1937/38 уч. году 8.742 студента. В 380 учебных заведениях профессионального типа в 1936/37 уч. году обучалось ок. 21 тыс. учащихся, в 12 учительских семинариях—1.246 учащихся. Участие Ф. во второй мировой войне на стороне нем. фашизма крайне тяжело отразилось на состоянии народного образования. Восстаноаіение всей системы народного образования и полное устранение в ней всех следов фашистского влияния составляют после войны важнейшую задачу пр-ва Ф.

фИ'ННА, финка —личиночная стадия ленточных червей. Обычно представляет собой пузырь, на внутренн-й стенке которого образуются (одна или много) «головки», зародыши будущ іх ленточных глист. Заражение Ф.(см. Фанноз) встречается у многих позвоночных животных, поражая различные их органы и ткани.

ФИННО'З—заражение финнами, личинками ленточных червей, при употреблении в пищу заражённого ими сырого, недожаренного или недоваренного мяса свиней, крупного рогатого скота, а также рыбы. Из финн, попавших в кишечник человека, развиваются ленточные черви—вооружённый цепень, или свиной солитер (от свинины), невооружённый цепень, или бычий солитер (ог говядины), широкий лентец (от рыбы). Заглатывая яйца ленточных черв»й, выдѳлязмые с испражнениями человека, животные заражаются ими и становятся источником новых заражений людей. Борьба с финнозом—обязательный строгий ветеринарно-санитарный надзор за мясными ц рыбными продуктами, лечение людей, заражённых ленточными червями. См. Гельминтология .

ФИ’ННО-У'ГОРСКИЕ, ИЛИ У'ГРО-ФИ’НСКИЕ, ЯЗЫКИ—распространены в основной своей массе в Сев. Европе и сев.-зап. Азии (за исключением венгерского, распространенного в Центральной Европе). По своему грамматнч. строю принадлежат к языкам агглютинативным. Ф.-у. я. делятся на группы: 1) западную, или прибалтийскую,—языки: суоми (финский), эстонский и вымерший ливский; 2) карельскую—языки: карельский (с примыкающим к нему олонецким), нжорский, вепсский и водский (ватья); 3) северную—язык саамский (лопарский); 4) поволжскую—языки: мари п мордовские (эрзя и мокша); 5) пермскую— языки: коми (зырянский и пермяцкий) и удмуртский; 6) обско-угорскую—языки мансийский (вогульский) и хантыйскіш (остяцкий); 7) мадьярский (венгерский) яз. Из др. яз. ближе всего к Ф.-у. я. стоит пене цілій язык.

ФИ'ННЫ (суоми)—народ зап. подгруипь: угро-финской языковой группы, основное население Финляндии (88,7% населения). Всего Ф. насчитывалось до 1939 около 31/г млн. чел.

ФИ'НСКАЯ ЛИТЕРАТУРА—одна из самых молодых литератур Европы. До 40-х гг. 19 в. в Финляндии официальным литературным языком был шведский. На финском языке существовала лишь религиозная литература. Из уроженцев Финляндии, писавших на шведском языке, наиболее известен Рунеберг. Произведения устного народного творчества, развивавшегося в условиях господства шведов ч финских помещиков, начали собирать и изучать лишь в начале 19 в. Сын финского крестьянина, основоположник нац. финской лит-ры,Элиас Ленрут (1802—84) издал в 1835 карельские руны «Калевала», вскоре получившие мировую известность, н сб. финских и карельских лирич. песен и легенд («Кан-тзлетар»), пословиц, загадок. Финский фольклор стал знаменем борьбы за права гражданства финского языка. Поэты-романтики А. Оксане (подражавший в своём творчестве Ру-небергу), Сѵонио (псевдоним И. Крона) и Ирье Коскйнен были активными деятелями финской нац. культуры—литературы, истории, лингвистики. Они много сделали для создания литературного финского языка. Первым финским крупным беллетристом и драматургом был Ачексис Киви (1834—72), автор проникнутых народным юмором комедий («Деревенские сапожники», «Помолвка; и другие) и романа «Семь братьев» (1870) из быта финского крестьянства. Классовая борьба крестьян под влиянием развития капита лизма в деревне и её драматич. эпизоды нашлп отражение в поэзии Карло Крамсу (1855—95), в произведениях писателей из народа Пяйва-ринта (1827—1913), Теѵво Паккала и др. В 80-х гг. господствует реалиетич. направление, видное место в к-ром принадлежит Минне Кант (184 і—97). В драмах «Жена рабочего», «Сильва» и др. она изображает жизнь рабочего класса и уделяет много внимания женскому вопросу. Выдающимся писателем-реа-листом этого времени был Юкани Ахо (1861— 1921). автор прославленных произведений фин-




Запрещено использование материалов в коммерческих целях.
Вся информация представлена только для ознакомления.