< Малая советская энциклопедия - пятый том. Страница - 397.









723    КОМПАУНДИРОВАННЫЕ МАСЛА—КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА    724

КОМПАУНДИРОВАННЫЕ МАСЛА—специальные сорта смазочных масел, получаемые смешиванием минеральных масел с животными и растительными маслами. Компаундирование масел повышает качество смазочного масла и придает ему ряд ценных свойств: повышает приставаемость к смазываемой поверхности. уменьшает трение, склонность к образованию нагара и др. Для компаундирования применяют говяжье и свиное сало, жиры китовый и рыбий и реже масла: хлопковое, льняное, касторовое и др. К. м. применяются гл. обр. для смазки цилиндров паровых машин и двигателей внутреннего сгорания.

КОМПЕ'НДИЙ (лат.)—сокращенное изложение к.-л. науки, исследования и т. д.

спец. и прозодежду (ст. 85 и 86, прим. к ст. 142 и др). 5) К. в международных отношениях— покрытие одним гос-вом ущерба, понесенного по его вине другим гос-вом, или возмещение со стороны одного гос-ва прав, льгот или преимуществ, полученных нм от другого.

КОМПЕТЕ'НТНЫЙ (лат.)—1) сведущий в определенной области; 2) имеющий право по своим знаниям или полномочиям делать или решать что-либо, судить о чем-либо. Компетентность — право сведущего лица судить о чем-нибудь, высказывать свое веское мнение.

КОМПЕТЕНЦИЯ (лат.)—круг полномочий к.-л. учреждения или лица.

КОМПИЛЯ'ЦИЯ (лат.)—сводная литературная работа, основанная на использовании чужих сочинений и не имеющая ничего оригинального. Компилятор — лицо, занимающееся К. Компилировать — выполнять К.

КОМПЛ Е'КС (лат.)—совокупность однородных предметов или явлений, составляющих одно целое. Комплексный — сложный.

КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА преподав а-н п я—сводится к преподаванию не учебных предметов (русского языка, арифметики и т. д.), а случайно подобранных, т. н. «жизненных» тем. По мнению защитников комплексного преподавания, детей интересуют не учебные предметы, а «жизненные вещи и явления»; знакомясь с последними, ученик «попутно» усваивает нужные ему сведения из области языка, арифметики, естествознания и т. д.

Работники Наркомпроса заимствовали в 1922—23 эту систему из практики буржуазной (в частности немецкой) школы и, не разобравшись в антиленинском существе комплексного преподавания, перенесли его в практику советской школы. В основу комплексных программ было положено «изучение трудовой деятельности людей», так как «труд есть основа жизни» и «трудовая деятельность в наибольшей мере захватывает детей» (из методпч. письма Научно-педагогич. секции ГУС «О комплексном преподавании», М., 1924). Для каждого года обучения были установлены следующие «узловые» темы: для 1-го года обучения—

I трудовая деятельность «семьи и школы», за-! тем—«деревня и город» (2-й год), «волость, уезд, город, губерния, область» (3-й год),

I «СССР п весь мир» (4-й год), «сельскохозяйст-1 венный труд» (5-й год), «промышленный труд» (6-й год), «организация труда» (7-й год), «история труда» (8-й год) и «современная и научная организация труда» (9-й год). Расположение учебного материала, его система, последовательность изложения полностью подчинялись задаче «проработки комплексов».

Вместо того, чтобы сообщить молодому поколению определенную сумму систематизированных знаний в области основ наук, без к-рых невозможно подготовить «всесторонне развитых членов коммунистического общества» [из программы ВКП(б)], вместо правильного соединения доступной детям теории с посильной для них практикой сторонники «нового преподавания» стали на путь голой эмпирики и утилитаризма, фактического упразднения теории, насаждения безграмотности и невежества. Ликвидируя учебные предметы, основы наук, насаждая делячество, комплексные программы открывали широкий путь буржуазным влияниям на школу и в частности подготовили почву для такого глубоко враждебного ком. воспитанию и образованию метода, как метод проектов.


КОМПЕНСАЦИЙ ТЕОРИЯ—теория ряда буржуазных экономистов, согласно к-рой машины, вытесняющие рабочих из производства, постоянно освобождают соответствующий капитал, даю- ' щий работу этим самым вытесненным рабочим. Эту теорию развивали: Джемс Милль, Мак Куллох, Торренс, Сеньор, Джон Стюарт Милль \ и др. Теория эта неправильна, т. к. освобождаю- | щийся капитал (переменный) идет на покупку новой машины и превращается в постоянный капитал. Фонд зарплаты т. о. сокращается; не- ; пользование же новой машины вытесняет др. : группы рабочих, к-рые выбрасываются на у ли- : цу. Введение новых машин в капиталнетич. ! об-ве приводит к росту безработицы, к снижению заработной платы, увеличению интенсивно- j сти труда, удлинению рабочего дня, усилению , эксплоатапии, увеличению прибавочной стоимо- ; сти и обнищанию рабочего класса. «Этот за- i кон постоянного увеличения постоянной части капитала по сравнению с переменной частью : подтверждается на каждом шагу»,—говорит Маркс («Капитал», т. I, стр. 495). Явление это развивается параллельно с процессом накопле- i ния капитала; «...относительная величина промышленной резервной армии возрастает парал- | лельно возрастанию сил богатства» (там же, стр. 599), и «механизм капиталистического производства заботится о том, чтобы абсолютное увеличение капитала не сопровождалось соответствующим увеличением общего спроса на труд» (там же, стр. 510). Абсолютное и относительное обнищание рабочего класса приобретает особенно сильные и ужасающие размеры в период империализма и общего кризиса капитализма. К. т. является насквозь аполо-гетичной. Назначение ее—внушить рабочему классу мысль о прочности его материального положения в условиях капитализма и о ненужности классовой борьбы. Только в социалистическом х-ве СССР введение новых машин улучшает материальное положение рабочих, облегчает их труд, повышает благосостояние страны.

Лит.: Маркс К., Капитал, т. I, М., 1934 (гл. 13, разд. 5).

КОМПЕНСАЦИОННЫЙ МАЯТНИК маятник,

в к-ром устранены влияния давления воздуха и темп-ры.

КОМПЕНСА'ЦИЯ (лат.)—1)восстановление нарушенного равновесия. 2) Возмещение за уступленное или потерянное. 3) В гражданском праве—зачет обязательства. 4) В трудовом праве—выплаты, причитающиеся сверх зарплаты: выходное пособие при увольнении (Кодекс законов о труде РСФСР, ст. 80, 88—90), К. за неиспользованный отпуск (ст. 91), К. расходов при командировках и переводах (ст. 81, 82), К. за изнашивание инструментов, невиданную



Запрещено использование материалов в коммерческих целях.
Вся информация представлена только для ознакомления.