47    ПЕДАГОГИКА    48

с методом революционной диалектики Маркс и Энгельс рассматривали вопросы воспитания и образования в их развитии, в связи с изменениями экономической и политической структуры общества и классовой борьбой пролетариата и с предельной ясностью осветили целый ряд кардинальных проблем. Они подробно характеризовали воспитание в капиталистич. обществе, показав, что оно является орудием классового гнета и духовного порабощения трудящихся. Они вскрыли основные противоречия буржуазного воспитания и зародыши в нем нового воспитания, развивающиеся после революционного завоевания пролетариатом государственной власти. В то же время Маркс и Энгельс как руководители революционной борьбы пролетариата формулировали требования и принципы пролетарского воспитания, к-рые затем легли в основу программ ВКП(б) и Коминтерна. Они научно обосновали принципы коммунистического воспитания, к-рое с успехом осуществляется в нашей стране социализма. Маркс и Энгельс доказали, что в капиталистич. обществе невозможно осуществление всестороннего развития людей. Невозможно потому, что господствующие классы держат в своих руках монополию на образование, что народные массы всячески отводятся от источников культуры и образования, что частная капиталистическая собственность является оковами развития людей. Поэтому необходимо уничтожение капиталистических отношений, чтобы человеческая личность могла всесторонне и без конца развиваться, ♦породить из себя свое внутреннее богатство*. Только после пролетарской социалистической революции создадутся условия ддя беспрепятственного усвоения всей исторически унаследованной культуры, науки, искусств и превращения всего этого наследства из монополии буржуазии во всенародное достояние и фактор дальнейшего могучего развития общества и людей. При коммунизме произойдет окончательная ликвидация разрыва между физическим и умственным трудом. Человек не будет ограничен каким-либэ определенным крутом деятельности. Жизнедеятельность члена коллектива на высшей ступени коммунизма будет охватывать обширный круг разнообразной деятельности, поэтому и мышление человека будет носить универсальный характер, п человек получит возможность развивать все свои способности, задатки и таланты. Необходимые предпосылки и условия такого развития людей создаются в эпоху диктатуры пролетариата. II сейчас в нашей социалистической стране мы наблюдаем многочисленные факты осуществления этого прогноза марксизма. На наших глазах воспитываются новые люди, прообразы людей будущего, у к-рых труд физический соединяется с умственным трудом. Таковы наши стахановцы, соединяющие в своем лпце людей физического труда и людей передовой науки.

Педагогическое учение Маркса и Энгельса было продолжено и развито Лениным и Сталиным в новых общественных условиях. Ленин дал исчерпывающую характеристику буржуазной культуры и школы периода загнивающего капитализма, разоблачил до конца классовый смысл помещичье-буржуазных и мелкобуржуазных позиций в области школьного образования, подробно осветил вопросы воспитания в эпоху диктатуры рабочего класса. Буржуазная школа носит в себе и отражает черты классовых расслоения и борьбы. Повышение культуры и создание образовательных учреждений в наиболее крупных центрах в эпоху империализма Ленин рассматривал как один из способов подкупа рабочей верхушки за счет миллиардов угнетенных людей. Буржуазная школа воспитывает расторопных рабочих, покорных слуг капитализма, но буржуазия лицемерно заявляет, что ее школа стоит вне политики, воспитывая человека вообще. Это—одно из противоречий, вскрытых Лениным, между объявленными и действительными целями школы. Рабочий класс, получая из рук буржуазии элемента образования, превращает их на известной стадии в орудие своей освободительной борьбы. В этой борьбе пролетариат под руководством своей коммунистической партии изменяет содержание буржуазного воспитания, очищает его от различных классовых предрассудков и нелепостей, отбирает в нем все объективно ценное и передовое, развивает новые элементы, в нем зреюшпе. Ленин учил, развивая положения Маркса, что пролетарская революция, уничтожая буржуазную монополию на образование, открывает для рабочего класса и всех трудящихся свободный путь к невиданному культурному развитию. Именно после победы пролетарской социалистической революции, как неоднократно говорил Ленин, школа становится подлинно народной, социалистической по своему содержанию. Ленин подробно раскрывает задачи, содержание и методы коммунистического воспитания в советской школе. Основная задача школы—дать учащимся систематические знания, стоящие на уровне современных достижений науки. Кроме знаний, школа должна «давать учащимся уменье вырабатывать самим коммунистические взгляды*. Учащийся не только должен знать, но и владеть методами приобретения знаний. Отсюда огромное значение придавал Ленин самостоятельной работе учащихся над усвоением знаний. Образованный человек тот, кто знание превращает в настоящее дело. Усвоение знаний, выработанных человечеством, должно быть в нашей школе неразрывно связано с воспитанием у учащихся коммунистической морали и поведения. Большое значение придавал Ленин воспитанию сознательной дисциплины, без которой немыслима правильная организация обучения. Наряду со школой Ленин огромное значение придавал советскому учителю как решающему фактору обучения, постоянно заботясь о поднятии его материального и идейного уровня.

Марксистско-ленинское учение о воспитании получает свое дальнейшее развитие в трудах Сталина, великого продолжателя дела Маркса— Энгельса—Ленина. В отточенных, глубоких формулировках Сталин с предельной ясностью освещает задачи и пути строительства советской школы и П. Воспитание молодежи Сталин, как и Ленин, рассматривает в свете главной стоящей перед ней задачи продолжить начатое старшими поколениями строительство коммунистического общества. «Молодежь—наша будущность, наша надежда... Молодежь должна сменить нас, стариков. Она должна донести наше знамя до победного конца» (Сталин, Вопросы ленинизма, 10 изд., стр. 535). Но чтобы успешно строить новое общество, молодежь должна овладеть наукой: «Социализму нужны высокообразованные люди». Отсюда вытекают!




Запрещено использование материалов в коммерческих целях.
Вся информация представлена только для ознакомления.